Category Archives: Umum

Belajar Gform – “Mulai Dari Nol Ya Kak”

Cara Membuat Google Forms

Beberapa cara yang bisa Anda gunakan untuk membuat Google Forms:

  1. Dari forms.google.com, klik Blank atau pilih template.
  2. Dari drive.google.com, klik New > Lainnya. Di samping Google Forms, arahkan ke Panah kanan dan klik Blank form or From a template.
  3. Namai formulir Anda: Di pojok kiri atas, klik Untitled form atau nama formulir template dan masukkan nama baru.
  4. (Opsional) Tambahkan deskripsi: Di bawah nama form, tambahkan teks Anda.
  5. (Opsional) Ubah warna latar belakang atau tema: Klik palet (Palet Warna) lalu pilih warna atau tema.

Membuat Pertanyaan

  1. Klik Untitled question dan masukkan pertanyaan Anda. Anda mendapatkan saran berdasarkan jenis pertanyaan Anda.
  2. (Opsional) Untuk mengubah jenis pertanyaan, klik panah ke bawah.
  3. Tambahkan opsi respons (jika berlaku untuk jenis pertanyaan Anda).
  4. (Opsional) Kemudian untuk menentukan apakah orang harus menjawab pertanyaan, klik Required.

Untuk menambahkan lebih banyak pertanyaan, pilih satu opsi:

  1. Selanjutnya untuk menambahkan pertanyaan baru, klik ‘Add Question’.
  2. Untuk menambahkan salinan pertanyaan yang ada, klik ‘Duplicate’.

Catatan: Perubahan akan disimpan secara otomatis. Untuk melihat pratinjau perubahan Anda kapan saja, di kanan atas, klik ‘Pratinjau’.

Google Forms mencakup 12 jenis fitur: 9 jenis pertanyaan, bersama dengan bidang teks, foto, dan video. Cukup klik ikon + di side bar kanan untuk menambahkan pertanyaan baru, atau klik ikon teks, foto, atau video untuk menambahkan media ke formulir Anda

Cara Membagikan Google Forms Yang Telah Dibuat

Bila Anda siap mengirimkan Forms Anda, Anda dapat mengirimkannya melalui email, menyalin dan menempelkan tautan dalam pesan chat atau email, menyematkannya di situs web, atau berbagi tautan di media sosial.

Cara Mengirim Forms Anda:

  1. Dikanan atas, klik Kirim.
  2. (Opsional) Untuk mengumpulkan alamat email: Jika pendengar formulir terbatas pada organisasi Anda, periksa secara otomatis kumpulkan alamat email organisasi responden Anda. Jika Anda mendistribusikan formulir secara eksternal, periksa Kumpulkan alamat email.
  3. Pilih bagaimana Anda ingin mengirim formulir:
  4. Masukkan alamat email di kolom Kepada. Anda dapat menyesuaikan konten subjek dan pesan.
  5. Link-Klik Link ‘insert link’. Anda dapat mempersingkat URL. Klik Salin dan tempel tautan ke obrolan, percakapan, atau email.
  6. Konten situs web-Klik kode Embed. Anda dapat menentukan dimensi bingkai sebaris. Klik Copy dan paste HTML ke dalam website atau blog Anda.
  7. Untuk mengirimkan Forms Anda pada disosial media yang Anda miliki Anda tinggal Klik salah satu ikon media sosial.

Melihat Responden

Untuk melihat responde yang sudah berhasil mengisi formulir yang telah dibuat, caranya cukup mudah. Dibagian atas ada menu tanggapan/Responden yang menampilkan beberapa informasi baik itu field isian formulir hingga chart progress dari responden.

Mengunduh file tanggapan/responden kedalam format excel/spreadsheet

  1. Jika anda mengirim Form untuk pertama kalinya, anda akan ditanyai untuk memberikan tujuan hasil respons. Di sini anda dapat me – review informasi yang akan dikumpulkan melalui Form anda. Anda dapat memilih New Spreadsheet , New sheet in an existing spreadsheet, atau tetap dalam bentuk Forms . Jika anda memilih untuk menyimpan respon dalam bentuk Forms saja, anda dapat memindahkan data anda ke dalam Sheet setelah mengklik Responses > Change response destination dalam menu Forms
  2. Untuk melihat respon di Forms anda, klik Responses di menu, kemudian pilih Summary of responses untuk meilihat informasi yang telah dikumpulkan
  3. Respon – respon yang telah dikumpulkan akan ditampilkan dalam bentuk grafik yang menunjukkan sebaran respon. Jawaban untuk pertanyaan yang anda ajukan dalam Form akan ditunjukkan. Anda tidak akan dapat memanipulasi data bagaimanapun caranya selama dalam tampilan ini. Anda harus masuk ke Sheet untuk melakukan manipulasi
  4. Untuk menampilkan data yang anda kumpulkan dalam bentuk Sheet, klik View responses di menu Forms. Sheet akan terbuka di jendela baru. Anda juga dapat mengakses data anda dengan membuka spreadsheet melalui Google Drive atau Google Sheets. Satu – satunya data yang akan anda temukan selain di Forms adalah penanggalan untuk taip respon. Sekarang anda bebas untuk memformat, memberik grafik, atau menganalisis data sesuai keinginan anda.

  • -

Teks Laporan Observasi

Category : Umum

Pengantar

Laporan Hasil Observasi adalah laporan berisi penjabaran umum mengenai sesuatu yang didasarkan pada hasil kegiatan observasi. Kegiatan observasi bertujuan untuk memperoleh informasi tentang tingkah laku, keadaan, kondisi, atau situasi dari obyek yang diteliti. Informasi diperoleh dengan mengamati langsung secara cermat dan mencatat hasilnya. Informasi yang dihadirkan dalam teks laporan adalah hasil dari observasi dan analisis secara obyektif dan faktual.

Apa itu teks Laporan Observasi

simak video singkat ini, untuk mengethau apa itu teks laporan observasi beserta contohnya

Teks Laporan hasil Observasi

Pengantar

Laporan Hasil Observasi adalah laporan berisi penjabaran umum mengenai sesuatu yang didasarkan pada hasil kegiatan observasi. Kegiatan observasi bertujuan untuk memperoleh informasi tentang tingkah laku, keadaan, kondisi, atau situasi dari obyek yang diteliti. Informasi diperoleh dengan mengamati langsung secara cermat dan mencatat hasilnya. Informasi yang dihadirkan dalam teks laporan adalah hasil dari observasi dan analisis secara obyektif dan faktual.

Pengantar

Laporan Hasil Observasi adalah laporan berisi penjabaran umum mengenai sesuatu yang didasarkan pada hasil kegiatan observasi. Kegiatan observasi bertujuan untuk memperoleh informasi tentang tingkah laku, keadaan, kondisi, atau situasi dari obyek yang diteliti. Informasi diperoleh dengan mengamati langsung secara cermat dan mencatat hasilnya. Informasi yang dihadirkan dalam teks laporan adalah hasil dari observasi dan analisis secara obyektif dan faktual.

Practice makes perfect

We know about your hectic schedule. We also know the only way you truly understand a subject is by practicing it in a real environment. This is why we’ve set a playground area that’s full of hours of exercises, questions and challenges. It even has a gaming section. 

The best campus facilities

In addition to our online classroom, we also offer an option to take part in a live classroom. It takes place in our vast campus located in Westfield, London. Here you’ll be able to use the most up-to-date facilities and computer equipment.

Forum tanya jawab

forum tnya jawab sedang dalam tahap perampungan


Kurikulum 2013 di Usia-nya Kini

Category : Belajar Umum

KURIKULUM 2013

Eksistensi di usia yang beranjak senja

Hosting Unlimited Indonesia

Kurikulum 2013 mengalami beberapa perkembangan dan perbaikan sejak digulirkannya
pada tahun 2013. Perbaikan kurikulum tersebut berlandaskan pada landasan kebijakan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan yang tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidian
dan Kebudayaan Nomor 160 tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum 2006 dan
Kurikulum 2013. Pelaksanaan perbaikannya juga atas dasar masukan dari berbagai
lapisan publik (masyarakat sipil, asosiasi profesi, perguruan tinggi, dunia persekolahan)
terhadap ide, dokumen, dan implementasi kurikulum yang diperoleh melalui monitoring
dan evaluasi dari berbagai media. Berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi serta
masukan publik tersebut, terdapat beberapa masukan umum, antara lain adanya
pemahaman yang kurang tepat oleh masyarakat yang diakibatkan oleh format penyajian
dan nomenklatur dalam Kurikulum 2013: (1) Kompetensi Dasar (KD) pada Kompetensi
Inti 1 (KI-1) dan KD pada KI-2 yang dianggap kurang logis dikaitkan dengan karakteristik
mata pelaajaran; (2) terindikasi adanya inkonsistensi antara KD dalam silabus dan buku
teks (baik lingkup materi maupun urutannya); (3) belum ada pernyataan eksplisit dalam
dokumen kurikulum tentang perlunya peserta didik lebih melek teknologi; (4) format
penilaian dianggap terlalu rumit dan perlu penyederhanaan; (5) penegasan kembali
pengertian pembelajaran saintifik yang bukan satu-satunya pendekatan dalam proses
pembelajaran di kelas; (6) penyelerasan dan perbaikan teknis buku teks pelajaran agar
mudah dipelajari oleh peserta didik.
Secara umum, perbaikan Kurikulum 2013 bertujuan agar selaras antara ide, desain,
dokumen, dan pelaksanaannya. Secara khusus, perbaikan Kurikulum 2013 bertujuan
menyelaraskan antara SKL, pembelajaran, penilaian, dan buku teks.

we aren't afraid of trying new things

Be part of something great

Perbaikan tersebut pada tahun 2017 disesuaikan dengan Peraturan Presiden Nomor 87
Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). PPK adalah gerakan
pendidikan di bawah tanggung jawab satuan pendidikan untuk memperkuat karakter
peserta didik melalui harmonisasi olah hati, olah rasa, olah pikir, dan olah raga dengan
melibatkan dan kerjasama antara satuan pendidikan, keluarga, dan masyarakat sebagai
gerakan nasional revolusi mental (Pasal 1 ayat [1]). PPK mengedepankan lima nilai utama
karakter yaitu religiositas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong dan integritas.
Penguatan lima nilai karakter tersebut akan dapat mendorong peserta didik untuk
memiliki keterampilan Abad 21 yang dibutuhkan dalam meniti kehidupan, seperti
keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah (critical thinking and problem
solving), keterampilan berkolaborasi (collaboration skills), keterampilan berkreasi
(creativities skills), dan keterampilan berkomunikasi (communication skills).
Perbaikan tersebut di atas dilaksanakan berdasarkan prinsip perbaikan kurikulum
sebagai berikut.
1. Keselarasan (Alignment)
Antara dokumen SKL, KI-KD, Buku PTeks Pelajaran, Pembelajaran, dan Penilaian
Hasil Belajar harus selaras dari aspek kompetensi lingkup materi, nilai-nilai
karakter, literasi, serta keterampilan Abad 21 lainnya.
2. Mudah Dipelajari (Learnable)
Lingkup kompetensi dan materi yang dirumuskan dalam KD mudah dipelajari oleh
peserta didik sesuai dengan tingkat perkembangan psikologis dan aspek pedagogis.
3. Mudah Diajarkan (Teachable)
Lingkup kompetensi dan materi yang dirumuskan pada KD mudah diajarkan oleh
guru sesuai dengan gaya belajar peserta didik, karakteristik mata pelajaran,
karakteristik kompetensi, dan sumber belajar yang ada di lingkungan, sehingga
dapat menguatkan karakter dan meningkatkan keterampilan Abad 21 pada peserta
didik.
4. Terukur (Measurable)
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMA Tahun 2018
@2018, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah 5
Kompetensi dan materi yang diajarkan terukur melalui indikator yang mudah
dirumuskan dan layak dilaksanakan.
5. Bermakna untuk Dipelajari (Worth to be learnt)
Kompetensi dan materi yang diajarkan mempunyai kebermaknaan bagi peserta
didik sebagai bekal kehidupan.
Memperhatikan perkembangan perbaikan Kurikulum di atas, maka diperlukan beberapa
contoh praktis yang dibutuhkan guru untuk dapat mengimplementasikan Kurikulum
2013 dengan tepat yang berkaitan dengan pembelajaran dan penilaian, serta unsur
penunjang lainnya.

Artikel Lainnya :

Teks Laporan Observasi

Pengantar Laporan Hasil Observasi adalah laporan berisi penjabaran umum mengenai sesuatu yang didasarkan pada hasil kegiatan observasi. Kegiatan observasi bertujuan

Read More »

Tahun Ajaran Baru Dalam Kenormalan Baru

Category : Belajar Umum

Pemerintah telah memutuskan bahwa tahun ajaran baru 2020/2021 tetap dimulai pada bulan Juli 2020,” ungkap Deputi Bidang Koordinasi Pendidikan dan Agama Kemenko Pemberdayaan Manusia dan Kebudayaan (PMK), Agus Sartono, dalam Konferensi Pers tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran dan Tahun Akademik Baru di Masa Pandemi COVID-19 yang disiarkan dalam YouTube Kemendikbud, Senin (15/6/2020).

Dalam rangka memberikan masa aman kepada masyarakat berkenaan dengan satuan pendidikan untuk pembelajaran tatap muka, telah disusun draf surat keputusan bersama (SKB) Menkes, Mendikbud, Menang, dan Mendagri sebagai panduan pelaksanaan pendidikan di daerah.

Unduh SKB 4 Menteri Tentang Tahun Ajaran Baru 2020


  • -

Untuk Semua Yang Sedang “JATUH”

Category : Umum

Untuk Semua Yang Sedang "jatuh"

“Hai Ibrahim, ke mana engkau hendak pergi ?, apakah engkau meninggalkan kami sedang di lembah ini tidak terdapat seorang manusia pun dan tidak pula makanan apapun ?”. Yang demikian di ucapkan berkali-kali, namun Ibrahim tidak menoleh sama sekali, hingga akhirnya Hajar berkata, “Apakah Allah menyuruhmu melakukan ini?”. “Ya”, jawab Ibrahim. “Kalau begitu, kami tidak di sia-siakan”.

Setelah kepergian Nabi Ibrahim, Hajar tetap menyusui Ismail dan minum dari air yang tersedia sehingga ketika air yang ada dalam bejana itu sudah habis, maka ia dan juga puteranya merasa haus. Lalu Hajar melihat puteranya sedang dalam keadaan lemas. Kemudian ia pergi dan tidak tega melihat keadaan puteranya tersebut. Maka ia mendapatkan Shafa, merupakan bukit yang paling dekat dengannya. Lalu ia berdiri di atas bukti itu dan menghadap lembah sambil melihat-lihat, adakah orang di sana, tetapi ia tidak mendapatkan seorangpun. Setelah itu, ia turun kembali dari Shafa sehingga sampai ke tengah-tengah lembah. Hajar mengangkat bagian bawah bajunya dan kemudian berusaha keras sehingga ia berhasil melewati lembah. Lalu ia mendatangi Marwah dan berdiri di sana seraya melihat-lihat adakah orang di sana, namun ia tidak mendapat seorang pun di sana. Ia lakukan hal itu sampai TUJUH KALI.

Setelah mendekati Marwah, ia mendengar suara yang menyerukan “Diam”. Lalu Hajar mencari suara tersebut, hingga akhirnya ia berkata; “Aku telah mendengarmu, apakah engkau dapat memberikan bantuan ?”. Ternyata sumber suara tersebut berasal dari malaikat. Lalu malaikat itu mengais-ngais tanah hingga akhirnya muncul air. Selanjutnya, Siti Hajar pun mendatangi air tersebut dan mengisi bejananya dengan air dan kemudian menemui anaknya. Lalu malaikat berkata kepadanya, “Janganlah engkau takut di sia-siakan, karena di sini akan dibangun sebuah rumah oleh anak ini bersama dengan bapaknya, dan sesungguhnya Allah tidak akan menyia-nyiakan keluarga-Nya”.

Baca Juga :

Setiap HASIL perlu USAHA, setiap USAHA perlu PROSES, dan setiap PROSES perlu WAKTU dan DOA…

Sepertinya adalah tidak mungkin untuk mendapatkan air atau pun bantuan dari siapapun, tapi apa SITI HAJAR berhenti??, TIDAK!! Ia berjuang, berlari berusaha mencari air dan bantuan dari Shafa ke Marwah. Jatuh kemudian bangkit – terpuruk lagi, berjuang lagi – Gagal lagi, kemudian berlari lagi hingga TUJUH KALI. sampai akhirnya Ia mendapatkan keajaiban itu.

Gw, Lo dan semua kita bukanlah Siti Hajar, tapi paling tidak kita sama dengan nya. Tercipta dari tanah, fisik yang serupa dan berakal pula. Lantas alasan apa yang harus membuat kita menyerah??!! adalah MATI yang hanya dapat menghentikan langkah kita.

Kalau hari ini kita jatuh, terpuruk dan gagal. Bukan alasan kita untuk berhenti, melainkan titik balik untuk kembali berusaha, berjuang dan kembaili memulai.

Apapun hasilnya nanti, yang penting kita telah berusaha menjadi baik dan terbaik.

“Dan barangsiapa bertaqwa kepada Allah, niscaya Dia akan membukakan jalan keluar baginya, dan Dia memberinya rezeki dari arah yang tidak disangka-sangkanya.” (Q.S At Thalaaq :2)

Isy kariman au wa mut syahidan ~~ hidup mulia atau dan mati syahid

bro n sis :: keep burn u’r spirit

eFeSPe-200410


  • -

~shuttlecock~

Category : Bahasa dan Sastra Umum

~shuttlecock~

Flash Fiction About Our Hobbies

Senang rasanya berada disni, seperti jauh dari kebosanan dan tak kenal jenuh, aku rela menghabiskan waktu disini. Ya, dilantai dua gedung sekolah TK ku yang tak pernah ku impikan akan terhampar sebuah lapangan badminton pribadi. Dinding – dinding setinggi 8 meter berdiri tegak mengitari dengan lapisan cat hijau muda, polos tanpa ornamen sedikitpun. Lantainya bermandikan warna biru cerah dengan garis – garis putih sebagai marka, ditemani atap dengan rangka baja ringan dan genting fiber silver. Dikedua sisi tengahnya tegak berdiri tiang – tiang penyangga net yang membentang membelah dua bagian. Aku yang sedari tadi terdiam di sudut lapangan ini mulai tertegun dengan 1001 hal yang kutemui disini. Siapa sangka, disini, dilapangan ini aku menemukan berbagai macam peristiwa, kenikmatan, sensasi bahkan pelbagai macam pengalaman yang bisa dijadikan renungan filosofi dalam kehidupan.

Seperti dua hari yang lalu, saat klub Bhineka berlath disini, kakek ku yang kebetulan juga hobi bermain badminton menyempatkan diri untuk melihat mereka berlatih. Saat beliau duduk di bangku penonton, seorang tua menghampirinya. garis keriputnya yang tergores jelas terlihat semakin nampak saat bibirnya mengumar senyum ke arah kakek ku.

” Harlan yah?”, sapanya tegas seakan yakin kalau memang kakek ku adalah orang yang dimaksud.

“iya… maaf,anda siapa yah?’ sedikit raut keheranan muncul di paras tua kakek ku.

“ini aku, Suroso, teman kecilmu. masih ingat?”

guratan keriput di kening kakek ku makin merapat saat ia mulai berfikir sejenak mengingat memori lama yang sekian lama tak pernah lagi terbuka. Hingga sedetik kemudian ia menggoreskan senyum di bibirnya.

“Yaaa ampun!!…kamu Roso toh?! Apa Kabar? Lama sekali kita ga ketemu yah!?”

“Kabar baik. Ya, lama kita tak jumpa. Hampir 20 tahun lalu yah?!”

Dan perbincangan hangatpun terjalin detik ke detik berikutnya. Satu yang aku tahu, ternyata shuttlecock dapat menemukan teman lama.

Pernah pula aku menyaksikan Sabar dan Subur bermain badminton. Kakak beradik ini dulunya tak pernah seakur dan sedekat ini. Sabar tipe orang pendiam yang tak banyak tingkah. Berbeda sekali dengan adiknya Subur, tipikal pria tempramen yang sedikit arogan, hobi berjudi dan mabuk-mabukan. Mungkin Sabar lelah menasehati adiknya untuk berhenti berjudi dan mabuk. Tapi siapa sangka, shuttlecock dapat merubah semuanya. Subur kini sudah mulai meninggalkan kebiasaan buruknya saat suatu hari Sabar memintanya untuk menemaninya dan kembali bermain badminton, karena sebenarnya Subur adalah mantan pemain single yang sempat menjuarai even-even kecil disini. Saat mereka bermain, pukulan Sabar terlihat lebih akurat, bola – bola loop nya terbang sangat jauh dan cepat, smash nya pun akurat. Sedangkan pukulan Subur sangat berantakan dan tak kakuran hingga memudahkan lawan untuk kembali menyerangnya. Saat istirahat setelah dikalahkan pada set pertama, kakak beradik itu duduk di pinggir lapangan sejenak beristirahat sambil menikmati minuman isotiniknya. Idam, temannya yang sedari tadi duduk di kursi penonton kemudian menghampiri mereka. seperti seorang pelatih handal, Idam memberikan beberapa instruksi pada mereka. Dan saat perbincangan berlangsung, tak sengaja aku mendengar perkataan Idam.

Baca Juga :

“Sepertinya berat untuk kalian memenangkan pertandingan ini”. Idam seakan tahu kekalahan pasti ada di pihak Sabar dan Subur. Tapi kemudian, aku mendengar sedikit bantahan dari Subur.

“Dam, disini kami bermain bukan untuk menang, tapi untuk belajar bekerjasama, saling melengkapi, saling percaya dan berusaha sebaik mungkin”.Idam diam, aku beserta penonton lainnya pun melotot heran dan kagum. Siapa sangka, omongan itu keluar dari mulut seorang yang biasa berjudi dan mabuk-mabukan. Dan yang tak kalah menariknya, raut muka Sabar langsung berubah seperti anjing kelaparan mendengar ucapan adiknya. Kini aku yakin, ada ribuan ton semangat yang ada di jiwa sang kakak. Saat mereka kembali kelapangan dan permainan kembaili dimulai, aku seperti menyaksikan ikatan rantai yang tak bisa dipisahkan. Walau pada akhirnya mereka kalah, tapi kini permainan mereka jauh berbeda. Kekompakan, kebersamaan. dan saling melengkapi itu yang mereka suguhkan untuk kami sang penonton.

Dan shuttlecock kembali memberi inspirasi, bahwa bermain bukan untuk menang, tapi untuk berjuang, bekerjasama, saling percaya dan terus melakukan yang terbaik.

Dan hari ini kamis malam jumat, aku tebangun dari lamunan ku saat Tedjo datang menghampiri ku. sepertinya dia sudah siap untuk bermain badminton, kaus olahraga dan celeana pendek hingga sepatunya telah lengkap ia kenakan sedari tadi. Hari ini wajahnya cukup cerah. Mungkin ia sedang sumringah.heee…

“halo bung Romie…ngelamun aja lo, mikirin apa ato siapa?’ sapaannya berbeda dari biasanya. Ini bukan gayanya ia berbicara, aku yang mulai merasa aneh menjawab sekenanya saja.

“heeheehee, ga ngelamunin apa ko”

“anak – anak yang laen blom pade datang yah? klo gitu, lo cepetan ganti pakean n temeni gw latihan”. Semangat sekali dia hari ini. Ia menarik tangan ku agar aku bangkit dari duduk dan mendorong ku untuk berganti pakaian. Saat aku sibuk menalikan sepatu, ia melemparkan sebuah shuttlecock ke arah ku. Sambil menunggu ku ia bercerita.

“hidup ini sepert shuttlecock, bisa terbang dari sisi ke sisi lainnya, seribu kali cambukan raketpun masih sanggup ditahan hingga benar-benar habis waktunya untuk menemani pemainnya karena masa pakainy yang habis, ato karena rusak saat digunakan.Sama seperti kita, hidup berjalan kesana kemari, kuat hadapi apapun masalah dan rintangan, hingga saat nanti waktu kita habis, entah karena umur yang sudah uzur ato karena penyakit yang kita punya, ato apapun lah. Tapi kita manusia bukan shuttlecock, walau ada samanya namun pastilah jauh bedanya. Kalo shuttlecock sudah tak layak digunakan langsung dibuang dan dilupakan namum manusia dikubur dan berharap bisa dikenang. Makanya bung Romie, hiduplah dengan baik agar kelak nanti kita di kenang orang, Betul tidak?” . Dia mengakhiri ucapaannya dengan tertawa lebar.”Cepetan kek make sepatunya,semakin lama bung Romie iket sepatu, semakin sering saya berceloteh. Saya kesini untuk bermain badminton bukan bercerita.” Lalu aku mengambil raket dari dalam tas ku dan meloncat ke lapangan, memulai tepakan demi tepakan bersama Tedjo. Duapuluh menit sudah aku bermain singlle denga Tedjo, karena lelah aku mengajakny untuk beristirahat sejenak. aku mengambil botol minum yang kusimpan diatas meja wasit, kemudian menghampiri Tedjo yang telah dulu duduk di kursi penonton.

“Ko tumben yah anak-anak yang laen belom pade dateng?” tanyaku yang heran pada Tedjo

“entahlah, mungkin mereka sibuk.” Tedjo menjawab sekenanya, mukanya yang bermandi keringat terlihat pucat kelam, mungkin ia terlalu lelah bermain tadi. Aku yang sedari tadi memperhatikan Tedjo masih menyimpan tanya, seperti ada yang beda dengannya hari ini. Lamunana ku buyar saat hp Tedjo berdering. Ia merogoh kantong tas nya dan mengambil hp merah miliknya. Ternyata ada sms untuknya, dan entah apa isi smsnya hingga selesai ia membacanya kemudian ia langsung berpamitan padaku.

“bung Romie, makasih dah nemenin latihan, maaf ga bisa lama-lama,gw harus pulang. ada keperluan mendadak”. secepat kilat ia mengambil perlengkapannya kemudian merapikannya kedalam tas dan sejurus kemudian mengajakku bersalaman sebagai tanda perpisahan.”terima kasih kawan,semoga hari ini kita bisa kenang” . Dan ia berlalu menghilang di balik pintu.

Kini aku kembali sendiri di lapangan ini, mulai melamun dan mencerna hal-hal aneh tentang Tedjo hari ini. Keringat ini beluim berhenti mengalir, nafas ini masih tersengal-sengal, hingga beberapa saat datang sekelompok orang. Teman-teman klub ku yang sdari tadi Tedjo dan aku tunggu. mereka datang bersamaan, namun sepertinya mereka lelah, bingung dan sedih. Entah apa yang menyelimuti mereka.

aku berdiri menghampiri mereka, mengajak mereka bersalaman, mencoba untuk memluai suatu perbincangan.

“kemana aja lo pade?ko jam segini baru nongol?”

“loh, emang lo ga tau Rom? Si Tedjo kan meninggal tadi sore, jadi kita tadi abis melayat dulu kerumah Tedjo”. Ilham bercerita coba menjelaskan alasan mengapa mereka telat datang. Tapi aku tak bisa mencera alasan itu, karena sekarang keringat ku makin deras mengali dan seketika itu kepala ku pening saat cahaya putih itu datang bersamaan.

Entah apa yang terjadi hari ini…..karena kemudian aku diam dalam pingsan.


  • -

KRITIK SASTRA FEMINIS DALAM CERPEN MARIA KARYA A. A. NAVIS

Category : Bahasa dan Sastra Umum

Trias Aji Mulyana

Pendahuluan

            Dalam kajian sastra, pendekatan feminism sering dikenal dengan kritik sastra feminis. Sejatinya feminism berbeda dengan emansipasi. Emansipasi lebih menekankan pada partisipasi perempuan dalam pembangunan tanpa mempersoalkan hak serta kepentingan mereka yang dinilai tak adil,

sedangkan feminisme memandang perempuan memiliki aktivitas dan inisiatif sendiri untuk mempergunakan hak dan kepentingan tersebut dalam berbagai gerakan, melalui menciptakan karya sastra. Tulisan-tulisan yang bertemakan feminis tidak dapat dipungkiri banyak ditulis oleh penulis-penulis perempuan sebagai pelaku feminism itu sendiri. Sebut saja Djenar Maesa Ayu, Ayu Utami, dan Oka Rusmini yang tulisannya mengangkat isu perempuan. Namun bukan berarti penulis laki-laki tidak ada yang mengangkat isu perempuan tersebut. Sebut saja Eka Kurniawan di masa sekarang dan di masa jauh sebelumnya ada A. A. Navis yang memiliki kumpulan cerpen dan isinya mengangkat tema perempuan, serta Ahmad Tohari dengan Ronggeng Dukuh Paruk.

Haji Ali Akbar Navis

Feminism adalah pemikiran, kesadaran kritis tentang ketertindasan perempuan, dan aksi untuk melawan ketertindasan tersebut. Hal paling sederhana adalah menyadarkan masyarakat tentang pentingnya hak yang sama dalam kehidupan antara laki-laki dan perempuan. Sastra sebagai media penyampai pesan sampai saat ini masih menjadi hal yang utama bagi sebagian orang. Kritik sastra telah berubah karakter dari suatu “kajian intrinsic kaya sastra, yang terkait dengan struktur artifak verbal” menjadi suatu pendekatan yang menimbang teks dengan konteks sosial dan kulturalnya. Dalam ilmu sastra, feminism ini berhubungan dengan konsep kritik sastra feminis, yaitu studi sastra yang mengaahkan fokus analisisnya pada perempuan. Jika selama ini dianggap dengan sendirinya bahwa yang mewakili pembaca dan pencipta dalam sastra adalah laki-laki, kritik sastra feminis menunjukkan bahwa pembaca perempuan membawa persepsi dan harapan ke dalam pengalaman sastranya. Walaupun karya sastra itu fiksi, namun sastra adalah cerminan dari hal-hal yang ada dan terjadi di masyarakat.

            Dalam penelitian ini karya sastra yang dipakai adalah cerpen berjudul Maria karya A. A. Navis. Seperti penulis-penulis tanah Minang yang lainnya, A. A. Navis pun mengangkat tema perempuan dalam cerpennya. Minang dan perempuan adalah dua hal yang tidak dapat dipisahkan karena perempuan masih sangat terikat oleh budaya di sana. Cerpen ini mengisahkan seorang gadis modern menurut ukuran masa itu. Maria diceritakan sebagai perempuan “beda dari yang lain” dikarenakan penampilan dan gayanya yang tidak pernah ada di lingkungan itu sebelumnya. Sebagai perempuan “beda dari yang lain”, Maria menjadi pusat perhatian laki-laki dan ingin meminangnya. Sebut saja tokoh Aku dan Cok yang mengejar Maria. Maria digambarkan sebagai perempuan yang mendobrak norma dan kebiasaan pada saat itu dengan kata-kata yang terlontar dari mulutnya. Latar belakang cerita ini adalah pada saat peristiwa PRRI dan Maria akhirnya mati dibunuh dan dianyutkan ke sungai.

            Tokoh utama yang digambarkan sebagai ‘pemberontak’ pasa masanya membuat daya tarik tersendiri. Isu tentang perempuan memang akan selalu ada selagi perempuan masih mengalami ketidakadilan dan ketertindasan. Cerpen ini masih relevan hingga sekarang di mana masih adanya anggapan miring tentang perempuan dan dinomor duakannya perempuan. Kalimat-kalimat yang diucapkan oleh Maria dalam cerpen ini menegaskan secara langsung bahwa ia menginginkan perempuan dipandang layaknya laki-laki dan mendapatkan hak yang sama. Cerpen ini juga merupakan kritik atas realitas yang terjadi di masyarakat.

            Masih banyak lagi tulisan karya Navis yang menohok dan mengangkat isu sosial. faktor lain yang membuat karya-karya Navis memikat adalah latar sosial budaya yang kental. Melalui tulisan-tulisannya kita dapat merasakan kearifan local, khususnya budaya Minangkabau. Tanpa sadar, pembaca akan mengetahui dan memaklumi keputusan dan keadaan yang menimpa tokoh utama. Sastra sebagia media penyampai pesan memilik kelebihan. Dapat menembus semua lini, bahkan politik. Dapat meyampaikan kritik sekaligus bahan bakar semangat perjuangan.

Landasan Teori

            Dasar pemikiran dalam penelitian sastra berperspektif feminis dalah upaya pemahaman kedudukan dan peran perempuan seperti tercermin dalam karya sastra. Kedudukan dan peran para tokoh perempuan dalam karya sastra Indonesia menunjukkan masih didominasi oleh laki-laki. Dengan demikian, upaya pemahamannyamerupakan keharusanuntuk mengetahui ketimpangan gender dalam karya sastra, seperti terlihat dalam realitas sehari-hari masyarakat. Penelitian sastra Indonesia telah melahirkan banyak perubahan analisis dan metodologinya, salah satunya adalah penelitian sastra yang berperspektif feminis. Tampak adanya kesesuaian dalam realitas penelitian sosial yang juga berorientasi feminism. Lebih dari itu, banyak pembaca yang menganggap bahwa peran dan kedudukan perempuan lebih rendah daripada laki-laki seperti nyata diresepsi dari karya sastra Indonesia. (Sugihastuti, 2016:15-16)

            Eksistensialisme merupakan suatu gerakan filosofis yang  mempelajari pencarian makna seseorang dalam keberadaannya. Manusia yang eksis adalah manusia yang terus berusaha mencari makna dalam kehidupannya. Karena berbicara mengenai makna, eksistensialisme tidak memperlakukan individu sebagai sekedar konsep, melainkan menghargai subjektivitas individu jauh melampaui objektivitasnya. Dari segi feminism dilihat bahwa perempuan selalu menjadi objek terutama di dunia yang sifatnya sangat patriarkal ini, maka dari itu salah satu tokoh feminisme yaitu Simone de Beauvoir mengatakan bahwa dunia perempuan selalu akan dimasukkan ke dalam dunia laki-laki sebagai bukti penguasaan laki-laki terhadap perempuan.

            Beauvoir berpendapat tiga hal mengapa perempuan dijadikan objek. Pertama takdir dan sejarah. Melihat adany aalasan-alasan biologis yang dituduh sebagai sebab terobjekannya perempuan, banyak buktu-bukti biologis yang diungkapkan oleh para ahli biologi laki-laki yang mendiskriminasi perempuan, seperti kecilnya volume otak perempuan sehingga perempuan dianggap tidak bisa menerima hal-hal yang eksakta sifatnya. Yang kedua adalah mitos-mitos yang dikenakan pada perempuan, di mana mitos perempuan adalah ibu rumah tangga yang baik yang mengasuh anak-anak di rumah, tidak perlu berkarir di luar rumah. Menurut Beauvoir, laki-laki dapat menguasai perempuan dengan menciptakan mitos bahwa perempuan yang dipuja laki-laki adalah perempuan yang mau mengorbankan dirinya untuk laki-laki. Karena itu, menjadi istri dan ibu adalah dua peran feminine yang membatasi kebebasan perempuan. Ketiga, institusi pernikahan merupakan suatu institusi yang merenggut kebebasan perempuan, di mana perempuan dengan suka rela menukarkan kebebasannya dengan berumah tangga.

Analisis

Cerita pendek Maria karya A. A. Navis meceritakan tentang seorang perempuan bernama Maria yang menjadi “lain dari yang lain” karena penampilannya dan tidak ada yang seperti itu sebelumnya. Seperti cerpen yang lain dalam kumpulan cerpen Jodoh ini, cerpen Maria menceritakan perihal perempuan dan asmara. Diceritakan oleh tokoh Aku, perempuan “lain dari yang lain” itu memikat daya tarik tokoh Aku dan Cok. Namun dalam makalah ini tidak akan membahas lebih jauh perihal asmara tokoh dalam cerpen dan bagaimana kedua tokoh tersebut memperebutkan Maria. Lebih dari itu, dalam makalah ini akan membahas citra perempuan feminis yang diwakilkan oleh tokoh Maria.

Dalam cerpen ini, tokoh utama yaitu Maria digambarkan sebagai perempuan yang kuat dan tidak ingin tertindas oleh kaum laki-laki. Prinsipnya yang kuat tentang persamaan hak terlihat jelas dalam dialog dengan tokoh Aku seperti berikut.

“Aku ingin rumah bersih, halaman bersih. Apa salahnya kalau aku mengerjakannya? Begitupun pekerjaan dapur. Tapi jangan anggap itu pekerjaan khusus perempuan.” (hal. 86)

            Kalimat yang diucapkan oleh Maria merupakan salah satu contoh yang menggambarkan perjuangan yang dilakukan oleh gerakan feminis selama ini. Bahwa pekerjaan rumah seperti bersih-bersih dan urusan dapur bukan melulu kewajiban perempuan. Laki-laki pun bisa melakukan itu. Sebaliknya, pekerjaan yang selama ini dianggap pekerjaan laki-laki, perempuan pun dapat melakukannya. Kutipan di atas sudah dapat memperlihatkan bagaimana tokoh utama membicarakan dan menegaskan kedudukan seorang perempuan di masyarakat khususnya dalam rumah. Ketika tokoh Aku dan Maria membicarakan perbedaan fungsi perempuan dan laki-laki di dalam dan di luar rumah tangga, Maria kembali menunjukkan pandangannya tentang persamaan hak.

“Perbedaan antara laki-laki dengan perempuan hanyalah biologis. Tapi tidak dalam fungsi sosial.” (hal. 86)

            Seperti yang terdapat dalam teori-teori feminis, perempuan dan laki-laki memiliki hak sama dalam kehidupan sosial. Pendidikan, ekonomi, agama, profesi, dan lain-lain. Disebutkan oleh tokoh Aku, bahwa di Minangkabau, semua orang, laki-laki dan perempuan berderajat yang sama, pekerjaan rumah tangga selruhnya adalah tugas perempuan. Laki-laki yang kalah nyali yang mau melakukan pekerjaan rumah tangga. Dapat disimpulkan bahwa pekerjaan yang selama ini identic dengan perempuan bukan semata-mata takdir atau kewajiban seorang perempuan, namun gengsi atau ketidakmauan dari kaum laki-laki untuk mengerjakan pekerjaan itu.

            Perempuan selalu dianggap makhluk yang lemah, dibawah laki-laki, dan terbatasi oleh norma atau budaya yang selama ini berlaku. Pada faktanya, perempuanlah yang seringkali dalam fase hidupnya mengalami hal yang hanya dapat ditanggung oleh perempuan. Anggapan itu hanya semata-mata karena perempuan tidak pernah diberikan kesempatan atau akses untuk melakukan hal tersebut.

“Etiket begitu sudah kuno. Etiket yang berasal dari pandangan bahwa perempuan makhluk lemah, yang harus ditolong. Aku tidak suka itu.” (hal. 86)

            Maria dengan tegas ingin menghilangkan anggapan yang selama ini terikat pada seorang perempuan, yaitu makhluk yang lemah dan harus selalu ditolong. Dicontohkan dalam cerita tersebut, ketika ia tergelincir saat mendaki gunung, ia tidak mau ditolong karena menganggap mampu melakukan sendiri dan tidak ingin dianggap lemah. Prinsip yang dimiliki oleh Maria tentang perempuan adalah makhluk yang kuat sangat terlihat. Ia sangat tidak suka ketika ada laki-laki atau orang lain yang menganggap dirinya lemah. Ia membuktikan bahwa dirinya lebih dari apa yang dipikirkan orang selama ini. Dengan demikian, Maria dapat dilihat dan dapat diakui keberadaannya di masyarakat. Eksistensi Maria sebagai wakil dari perempuan yang sering mendapat pandangan miring dari laki-laki sangat kuat. Perempuan memiliki kesetaraan yang sama dan ingin melepaskan ketergantungannya dari kaum laki-laki.

            Maria adalah sosok perempuan yang tidak terlalu memikirkan dan terbuka tentang masa depannya. Baginya, kalau hari ini hari Rabu, maka kemarin dan besok adalah hari Rabu juga. Dengan kata lain Maria hidup untuk hari ini.

“Suatu hal yang tak berhasil aku korek dari mulutnya, yaitu tentang pilihan masa depannya. Cita-citanya. Keinginannya. Pekerjaannya. Rumah tangga macam apa yang diinginkannya. Suami yang ideal serta jumlah anaknya. Seolah-olah masa depan dengan masa lalu bukanlah hal yang teramat penting jadi bahan pembicaraanya. Sepertinya, kalau hari ini hari Rabu, maka kemarin atau esok adalah hari Rabu juga.” (hal. 87)

            Tokoh Utama tersebut tidak ingin cepat-cepat terikat oleh hubungan rumah tangga yang hanya akan membatasinya. Namun bukan berarti Maria adalah sosok perempuan bebas yang nakal. Maria telah hidup mandiri dan mapan secara ekonomi dan berintelektual. Sebagai seorang yang memperjuangkan kesetaraan antara laki-laki dan perempuan, tentu Maria pun menolak menjadi objek.

“Eee, di waktu perjalanan pulang, dia merangkul dan mencoba mencium aku. Dia pikir aku takkan berteriak karena malu diketahui sopir. Aku memang tidak berteriak. Tapi mencakar mukanya dengan kukuku yang panjang. Rasain lu, kataku dalam hati ketika dia kesakitan tapi tidak berani mengaduh.” (hal. 89)

            Hal tersebut menggambarkan walaupun ia sebagai seorang bawahan di suatu perusahaan dan juga seorang perempuan, bukan berarti atasan dan laki-laki dapat bertindak semaunya terhadap dirinya. Setiap perempuan memiliki otoritas atas tubuhnya. Maria tidak ingin tunduk terhadap budaya patriarki di mana laki-laki di atas segala-galanya. Ia telah menentukan sikap apa yang harus dilakukan. Perempuan seperti Maria adalah contoh kecil yang diimpikan oleh gerakan feminism.

            Contoh lain prinsip Maria yang tidak mau dijadikan objek bagi laki-laki dan pemikirannya tentang kedudukan yang sama terdapat pada kutipan berikut

“Mengapa setiap atasan mesti memperlihatkan keperkasaannya? Padahal mereka toh sama jadi orang gajian negara. Mengapa laki-laki tidak memandang pegawai perempuan itu sama dengan laki-laki secara sosial? kalau saling jatuh cinta, itu normal. Tapi, jika ingin menggagahi atau menyalukan birahi, sungguh tidak beradab.” (hal. 89-90)

            Menunjukan bahwa secara sosial, Maria adalah perempuan yang mendobrak norma atau budaya yang selama ini telah dibangun. Ia menginginkan selain hal biologis, laki-laki dan perempuan diperlakukan dan mendapatkan hak yang sama. Perempuan tidak lebih tinggi apalagi lebih rendah, melainkan setara. Tentu bukan hal yang bisa terwujud hanya dengan satu peremuan yang memperjuangkan hal tersebut. Dibutuhkan kesadaran dan pemikiran kritis akan hal itu. Tidak hanya perempuan, laki-laki pun seharusnya melakukan hal yang sama soal kesetaraan tersebut.

            Ketika salah satu tokoh dalam cerpen tersebut yaitu Delly hamil dikarenakan hubungannya dengan laki-laki yang bukan suaminya, Maria merasa marah. Terlebih saat tokoh Aku menyalahkan perempuan untuk kasus tersebut. Maria terpancing jadi panas.

“Laki-laki selalu berkata begitu. Semua kesalahan pada perempuan. Perempuanlah yang menghancurkan dunia. Perempuanlah yang menyebabkan laki-laki korupsi, menyeleweng, mengingkari sumpah. Semua laki-laki bilang, bahwa perempuan sama jahatnya dengan judi, mabok, madan, dan maling. Semua laki-laki bilang, termasuk kau, bahwa laki-laki itu bernaluri poligamis. Karena itu perempuan jangan memancing. Tak ada laki-laki yang ingat bagaimana hati perempuan, seperti Delly, bila dirayu atau digagahi bosnya sendiri? Ah, muak aku membicarakannya.” (hal. 91)

            Perempuanlah yang dituduh atas biang kesalahan yang terjadi selama ini, hal itu terjadi dari dulu hingga sekarang. Perempuan selalu menjadi kambing hitam dalam setiap kasus kekerasan yang dialami. Anggapan bahwa laki-laki tidak akan seperti ini jika perempuan tidak seperti itu adalah sesuatu yang ingin Maria lawan. Bahwa laki-laki melakukan kesalahan karena ia manusia, bukan karena perempuan. Hal inilah dalam cerpen yang membuat Maria murka terhadap laki-laki.

            Walaupun Maria selalu membicarakan kesetaraan dan hak yang sama antara laki-laki dan peremuan, bukan berarti perempuan seperti Maria tidak membutuhkan sama sekali laki-laki dalam hidupnya. Hal tersebut ditunjukkan saat ia akhirnya menikah dengan Cok dan tokoh Aku berkata

“Tak kuduga seorang gadis yang emansipatif, masih memerlukan laki-laki yang mampu memerintah dia.” (hal. 92)

            Secara tidak lansung kalimat tersebut adalah bentuk dari rasa kecewa dan kekalahan dari tokoh Aku yang tidak dapat mendapatkan Maria. Dalam hal memilih calon suami, Maria lebih memilih laki-laki yang dapat memerintah ia mengerjakan sesuatu. Berlawanan dari apa yang sering dibicarakan oleh Maria soal laki-laki dan perempuan.

Simpulan

            Sastra kaitannya dalam kehidupan sosial merupakan hal yang saling terikat. Apa saja yang terdaat dalam karya sastra merupakan sesuatu yang ada dalam masyarakat. Kritik sastra feminis dalam dunia kritik sastra adalah terobosan yang mampu menarik perhatian. Isu-isu dan tema perempuan yang seringkali diangkat dalam karya sastra memiliki kelanjutan dari sekadar dibaca dan dipahami. Lebih dari itu, sastra mengajak untuk memahami ideologi atau pemikiran yang ada dalam karya sastra tersebut. Penulis, tokoh, ataupun lingkungan sekitarnya. Maria hanya salah satu contoh dari banyaknya tokoh perempuan yang memperjuangkan kesetaraan dan hak yang sama antara laki-laki dan perempuan. Perjuangan gerakan feminis tidak akan berhenti selama masih adanya kekerasan terhadap perempuan, ketimpangan dalam dunia kerja, pendidikan, dan ekonomi.

Daftar Pustaka

Mulyadi, Budi. 2018. Menyibak Citra Perempuan Dalam Cerpen “Maria” (Sebuah Kajian Sastra Feminisme). HUMANIKA Vol. 25 No. 2. Diambil dari: http://www.researchgate.net/publication/329536133_MENYIBAK_CITRA_PEREMPUAN_DALAM_CERPEN_MARIA_SEBUAH_KAJIAN_SASTRA_FEMINISME  (17 Juni 2019)

Navis, A. A. 2018. Jodoh. Jakarta: Grasindo

Sugihastuti dan Suharto. 2016. Kritik Sastra Feminis: Teori dan Aplikasinya. Yogyakarta:
            Pustaka Pelajar